Классный звук на базе S-90

[Aleph]

Всё, поздно, Михаил потерян. Предохранители..., провода... с этим Мишу не вернуть

Хотя, может так???

А может троллинг?

 

[Плотник Ростов-Дон.]

А может троллинг?

Даже комнату зафигачил ,возможно и не хуже получилось чем в студиях.Единственное,отказаться от люстры с тремя колпаками из стекла,малость звон дают ,если сильно в ладоши хлопать.,но в музыке как то неопределенно мешают или не мешают.И когда дом ставил ,забацал вытяжки по незнанию из 110 канашки в каждую комнату ,а они тоже звенят.Пока есть разница в различных вариациях и есть возможность выбрать лучшее звучание,то почему бы и нет.Самое интересное ,что перетасовка элементов происходит на совсем бюджетном уровне.Просто ,напросто нужна правильно настроенная система.

 

[Святослав_]

Михаил
Ты заболел аудиофилией будь осторожней.

В хронической форме. "Лечение" только симптоматическое.

 

[Zandy]

В хронической форме. "Лечение" только симптоматическое.

На самом деле лекарство довольно простое - образование! Но тут скрывается подвох. Большинство таких больных не хотят лечиться! Им и так хорошо, убедив себя в том, что "математики" со своими "линиями", это вселенское зло, которое в лучшем случае бесполезно!
С больными часто такое бывает. Например, далеко не каждый, больной алкоголизмом, хочет лечиться.

 

[Ёж 65]

С больными часто такое бывает. Например, далеко не каждый, больной алкоголизмом, хочет лечиться.

Аудио-мания хуже алкоголизма. Точно также страдают семья, бюджет, соседи, производственные показатели, аудио-ман перманентно деградирует как личность, слышит навязчивые звуки, приобретает социо-духовные патологии . Но, в отличие от алкоголя, от которого в организме есть ферменты, его расщепляющие, то от этой напасти эволюция, пока, противоядия не придумала.

 

[Святослав_]

Скалка, или сковородка, в крепкой руке мощной супруги, отличное естественное противоядие.

Это миф, что капитальное образование потянет каждый. Здесь дело даже не столько в желании, сколько в биологических возможностях.
Вот стоит "с завода" в башке процессор первого поколения, первобытно-общинного, и "материнка" не поддерживает второе, ну и как такому существу научно осознать тонкости изящества жизненных моментов?
Таблицу умножения знает, по татуировке на руке, и ладно.
Так и останется до скону века убежденным плоскоземельцем, плоскомозговиком

 

[Zandy]

Это миф, что капитальное образование потянет каждый. Здесь дело даже не столько в желании, сколько в биологических возможностях.
Вот стоит "с завода" в башке процессор первого поколения, первобытно-общинного, и "материнка" не поддерживает второе, ну и как такому существу научно осознать тонкости изящества жизненных моментов?
Таблицу умножения знает, по татуировке на руке, и ладно.
Так и останется до скону века убежденным полскоземельцем, плоскомозговиком

Нет, неправда ваша!
Во-первых речь не идет о капитальном и фундаментальном образовании.
Во-вторых, вы очень мрачно характеризуете человека, как существо разумное. А. С. Пушкин учился через пень колоду и еле-еле закончил лицей. Потом он напишет "...мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь..." И таких полно. Артист А. Збруев 2 раза оставался в школе на второй год. А Пуговкин вообще имел образование 3 класса начальной школы, что не помешало ему стать знаменитым артистом.
В-третьих, как часто бывает, у юношей запросы всегда превышают способности и велико желание получить все и сразу. А "ботанов", корпящих над науками, никогда не жаловали в молодежной среде. Подчас в этом возрасте надо просто заставлять насильно. Но далеко не каждый пойдет на подчинение. Известный конфликт...
В-третьих, такие индивидуумы, как вы описываете, с микроконтроллером в голове вместо микропроцессора, не будут увлеченно заниматься звукотехникой. В основе нежелания - страх и неверие в свои способности, а также великая лень-матушка. Типа, один раз не получилось..., ничего страшного, я и так проживу...

 

[Ёж 65]

А. С. Пушкин учился через пень колоду и еле-еле закончил лицей. Потом он напишет "...мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь..." И таких полно. Артист А. Збруев 2 раза оставался в школе на второй год. А Пуговкин вообще имел образование 3 класса начальной школы, что не помешало ему стать знаменитым артистом.

Так то были гении. Нельзя их равнять с индивидуумом со средними способностями. Сергей Никитин не знал, даже, нотной грамоты, физик по образованию, а какие песни сочинял. Уж, про задержку психического развития у 10-15% детей тут говорить не стОит. Кто-то на лету всё схватывает, не ходит на лекции, не пишет "шпоры", и сдаёт всё на "отл", другому же нужно до седьмого пота долбить учебник, чтоб получить "уд".

 

[Meshin]

человека, как существо разумное.

 

[Zandy]

Так то были гении. Нельзя их равнять с индивидуумом со средними способностями.

Понять и уметь применять закон Ома - для этого надо быть гением?
Я вас умоляю!

 

[Ёж 65]

Понять и уметь применять закон Ома - для этого надо быть гением?

Вот именно. Знать - это одно. Понять - это другое. А уметь применять - дано не каждому. Сколько человек умеют читать и писать, сколько знают нотную грамоту, а поэтами, писателями и композиторами становятся единицы. Также и с законом Ома. Знают все школьники, осилившие курс средней школы, а спроектировать, изготовить коллайдер под силу единицам.

 

[uriy]

В-третьих, такие индивидуумы, как вы описываете, с микроконтроллером в голове вместо микропроцессора, не будут увлеченно заниматься звукотехникой.

То что все люди имеют одинаковую врождённые когнитивные способности это действительно миф.
А упоротый аудиофилизм в своей сути это когнитивное расстройство психики, и тут образование не является лекарством как таковое, да, мы часто видим то, что аудиофил технички безграмотен, но это вовсе не значит что именно его можно обучить технической грамоте и его отпустит.
Я на своей практике видел человека который имеет диплом тех. ВУЗа, отличает ток от напряжения, умеет читать и проектировать простенькие аналоговые схемы, являясь лидером по подаче рационализаторских предложений в своём цеху, но при этом всём, обнимается с деревьями для подзарядки от них энергией, покупает в интернете устройства которые экономят электро энергию и т.д. и т.п.
Аудифиизм который трусится над направлением проводов, это не болезнь как таковая, такой аудифилизм это следствие психологического расстройства психики индивидуума. Чаще всего такие расстройства это врождённые свойства нервной системы, очень редко когда внешние факторы могут нарушить врождённые когнитивные функции индивидуума.

 

[Zandy]

Я на своей практике видел человека который имеет диплом тех. ВУЗа, отличает ток от напряжения, умеет читать и проектировать простенькие аналоговые схемы, являясь лидером по подаче рационализаторских предложений в своём цеху, но при этом всём, обнимается с деревьями для подзарядки от них энергией, покупает в интернете устройства которые экономят электро энергию и т.д. и т.п.

Да, бывают и такие. Здесь действительно можно говорить о каких-то психических расстойствах.

мы часто видим то, что аудиофил технички безграмотен

Это встречается гораздо чаще.

но это вовсе не значит что именно его можно обучить технической грамоте и его отпустит.

В том то и дело, что обычно они не поддаются обучению, но не из-за своей природной тупости, а по двум причинам.
Либо потому, что сызмальства привыкли жить не умом, а инстинктами. Такую привычку очень трудно в себе побороть. И второе, что гораздо чаще... род их профессиональной деятельности очень далек от электронной техники, а хороший звук слушать хочется. Если меня спросят о замороженной вариационной марже или о нестабильной поставке фьючерсов, у меня тоже не найдется ни ума ни слов, чтобы на это ответить, и я тоже не побегу спешно изучать бухгалтерское дело, хотя деньгами пользуюсь постоянно и рупь от червонца отличаю...

 

[Zandy]

Если по сути...
Длина причинно-следственных связей. У аудифилитиков эта длина очень мала. Типа, заменил провод - звук изменился. Выкинул конденсатор - звуку полегчало. Поставил вместо предохранителя жучок - колонка запела! Во-первых, эти действия примитивны и их легко реализовать. Во-вторых, изменения в звуке всегда заметны, даже если в звуке ничего не меняется.
У более продвинутых эта длина гораздо больше и зависит от объективных причин.
Сравните: Изменил резонансную частоту режекторного фильтра в кроссовере - измерил АЧХ - увидел смягчение выброса - звук перестал раздражать. Или... настроил фазоинвертор на частоту более низкую, чем по расчету наилучшей равномерности - измерил АЧХ - максимум переместился в более низкочастотную часть - низы стали мягче. Ну и т. д.
Даже была пословица, что каждый все понимает в меру своей испорченности.

 

[Плотник Ростов-Дон.]

На самом деле лекарство довольно простое - образование! Но тут скрывается подвох. Большинство таких больных не хотят лечиться! Им и так хорошо, убедив себя в том, что "математики" со своими "линиями", это вселенское зло, которое в лучшем случае бесполезно!
С больными часто такое бывает. Например, далеко не каждый, больной алкоголизмом, хочет лечиться.

Аудифиизм который трусится над направлением проводов, это не болезнь как таковая, такой аудифилизм это следствие психологического расстройства психики индивидуума. Чаще всего такие расстройства это врождённые свойства нервной системы, очень редко когда внешние факторы могут нарушить врождённые когнитивные функции индивидуума.

Даже не знаю к какой категории ,кто кого определяет.Своими руками поставил дом ,от фундамента до крыши.Внутренняя отделка все стены мазанка ,ни грамма обоев .Огород весь под ниточку .Елки все в ряд. Виноградом угощаю и интересно смотреть на мимику лица ,когда глаза расширяются от вкуса ягоды.Памяти Нигруля самый козырный. Три зеркалки .Никон d70 две штуки ,на одном ширик,на другом телевик.Никон d40 c мануальным портретником .Старые добрые CCD матрицы ,картинки в 6 мп. схожи с пленкой. И на закуску собрана звуковая система, можно сказать замеждупрочим ,как очередной этап развития .
Учиться! У кого и чему учиться?
Лечиться !От чего кто кого хочет вылечить?И кто поставил диагноз?
Взята планка через мозоли и шишки.
Если кто то хочет посостязаться ,а именно в качественном звуке,можно и посоревноваться.
Смотрим графики .линии ,звучание ,сопоставляем воедино.Пишем ,что правильно ,что неправильно.Показываем топовые варианты на которые ровняться .
А все остальное ,это словоблудие и фуфлометство Учитесь Мир видеть через физиологию.